Yếu Tố Lợi Nhuận Khi Làm Bằng Đại Học

Yếu tố lợi nhuận khi làm bằng đại học với hiệu quả mang lại thiết thực và kinh nghiệm tích lũy được gia tăng nhanh chóng của giáo dục đại học là việc duy trì sự đổi mới để đáp ứng được nhu cầu bằng cấp và việc làm trong xã hội hiện nay. Sự tăng trưởng hàng năm 3% trong chi phí thực tế tương tự như sự phát triển chi phí do việc duy trì đổi mới nhìn thấy trong các ngành công nghiệp khác, nơi không có các nền kinh tế của quy mô. Đó là khi làm bằng đại học giá rẻ với mức tăng hàng năm trong đơn giá tức là học phí về cơ bản chỉ có thể được tổ chức trong kiểm tra nếu các tổng thể tự nhiên làm tăng chi phí được lan truyền trên một bán hàng cơ sở phát triển tức tuyển sinh lớn hơn trong một cách mà có quy mô kinh tế. Tất nhiên hầu hết giáo dục đại học hiện nay đã có vài cách làm bằng đại học để mở rộng tuyển sinh với quy mô kinh tế, và nhiều của giáo dục đại học đạt uy tín của mình từ loại trừ các khách hàng tiềm năng, không thu nhận. Như một hệ quả, đối phó với vấn đề này đòi hỏi phải có những thay đổi trong hầu hết các khía cạnh của mô hình kinh doanh.


Bài viết tham khảo thêm:

– Vị Trí Của Công Cụ Làm Bằng Đại Học

– Sự Cám Dỗ Từ Dịch Vụ Làm Bằng Đại Học Giá Rẻ


Yếu tố lợi nhuận đầu tiên khi làm bằng đại học phải kể đến là chi phí thấp. Do đó như có thể được dự kiến, một nhiễu loạn đáng kể cho các công thức lợi nhuận khi làm bằng đại học là có thể đưa toàn bộ mô hình kinh doanh có nguy cơ. Thực hiện chính sách thay đổi các cách thức mà những áp lực mới vào bất kỳ một thành phần của một mô hình kinh doanh giáo dục đại học sẽ tuyên truyền xung quanh mô hình sẽ phụ thuộc rất nhiều vào các chi tiết cụ thể của mô hình cá nhân. Tuy nhiên, một sự bất đối xứng chung thú vị đứng ra. Những thay đổi về môi trường trong dự luật giá trị và công thức lợi nhuận tạo ra những thách thức cho các nhà cung cấp thành lập những người phải đối phó với những thay đổi, và những thay đổi trong tài nguyên và quy trình làm bằng đại học có hồ sơ gốc để cung cấp cho những nhà cung cấp cùng một cơ hội mới để cân bằng lại mô hình của họ thông qua các sáng kiến ​​duy trì hoặc làm lại chúng bằng những sáng tạo đột phá.

Quan sát này cho thấy rằng các thành phần làm bằng đại học khác nhau mà giữ chìa khóa để hiểu sự vững mạnh của một mô hình kinh doanh của một tổ chức hiện có là Dự luật giá trị và công thức lợi nhuận. Đối với các mô hình rất mạnh mẽ, thay đổi các thành phần này có khả năng có thể được xử lý bởi duy trì đổi mới trong các thành phần tài nguyên. Khi mức độ mạnh mẽ của các thành phần này giảm, tuy nhiên, phản ứng với hỗn hợp của việc duy trì và cải tiến đột phá trong các quy trình có thể sẽ được yêu cầu. Nhiều yếu tố mang tính vững mạnh từ mỗi tổ chức có cá nhân riêng của nó phản ánh tại sao sinh viên chọn nó trên đối thủ cạnh tranh.

Điều này rõ ràng là một mối quan hệ phức tạp, và nó không phải là tầm thường để đánh giá cách mạnh mẽ nó sẽ chứng minh được khi đối mặt với thay đổi áp lực xã hội. Một cách tiếp cận làm bằng đại học mới để làm cho đánh giá tiêu chuẩn chất lượng này là bắt đầu với một bước đi lên trong sự trừu tượng, và nhìn vào cách bao quát rằng giá trị hiện đang được xác định trong các cơ sở giáo dục đại học. Giáo dục đại học thường được sử dụng bởi các nhà kinh tế như một ví dụ về một niềm tin tốt từ dịch vụ lam bang dai hoc là một trong những người có ảnh hưởng tiện ích rất khó xác định bởi người tiêu dùng trước tiêu thụ, và còn khó khăn để xác định ngay cả sau khi tiêu thụ. Như vậy, trong giáo dục đại học, rất ít dữ liệu tồn tại miêu tả những gì đang thực sự đã học và những lợi ích cho người tiêu dùng xuất phát từ việc học tập.

Kể từ ít thông tin tồn tại trên các sản phẩm chính, giáo dục, giá trị có xu hướng dựa vào những người đại diện. Một trong những người đại diện chính cho chất lượng và giá trị trong giáo dục là kết quả nghiên cứu tương đối dễ dàng đo được của giảng viên như vậy rất phức tạp thêm vấn đề tách các mô hình doanh nghiệp nghiên cứu và giáo dục. Những người đại diện khác bao gồm đắt, lên đến cơ sở, các hoạt động ngoại khóa của học sinh mở rộng, và chiều rộng của chương trình làm bằng đại học đang được giảng dạy. Như thường xảy ra đối với hàng hóa niềm tin, giá cả sẽ trở thành một người đại diện cho chất lượng, như là số lượng các ứng viên từ chối. Và, tất nhiên, tuổi tác của tổ chức là một thay thế mạnh mẽ là khá tốt.

Sử dụng những người đại diện làm bằng đại học đã tạo ra một hệ thống phân cấp phức tạp của chất lượng cảm nhận gọi nó là thương hiệu trong giáo dục đại học. Một sự liên tục của sức mạnh thương hiệu được tìm thấy trong số hàng ngàn các tổ chức công nhận rằng, tạo nên vũ trụ của giáo dục đại học ở Hoa Kỳ, nhưng chỉ một vài trăm tổ chức nhiều nhất đã tạo ra thương hiệu được công nhận rộng rãi. Dù sức mạnh hiện tại của thương hiệu chủ yếu là một thương hiệu tin tưởng , dựa vào những người đại diện chứ không phải là thông tin trực tiếp về giá trị của các sản phẩm giáo dục. Chính trong bối cảnh này mà các mệnh đề giá trị mới nổi phải được xem xét. Sự thúc đẩy mới cho kết quả thông tin là một nỗ lực để làm cho giáo dục đại học giống như những gì các nhà kinh tế gọi là một tìm kiếm tốt là một trong những nơi mà các tiện ích của sản phẩm có thể được đánh giá trước khi nó được tiêu thụ.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *